Archivi Risorse - Ordine degli Psicologi del Lazio

21 maggio 2020

Insegnare, si può? Breve guida all’insegnamento per psicologi, laureati e laureandi in psicologia

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20 maggio 2020

Tirocinando – secondo incontro di orientamento al tirocinio post-lauream in psicologia

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25 febbraio 2020

La presa in carico del bambino ansioso. Come aiutare genitori e insegnanti

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20 novembre 2019

Le attività dell’Ordine degli Psicologi del Lazio dal 2014 al 2019

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Presentazioni
18 novembre 2019

Educare all’affettività

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11 novembre 2019

Endometriosi e approccio integrato: la funzione dello psicologo nella presa in carico delle patologie croniche femminili

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14 ottobre 2019

La formazione alla psicoterapia: un investimento che rende?

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11 ottobre 2019

Carta dei Servizi

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7 agosto 2019

La funzione genitoriale dopo il primo anno: comportamenti, emozioni e bisogni

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1 agosto 2019

Tra i 6 e i 12 mesi: la fine dell’esogestazione

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28 giugno 2019

Binge Drinking, percezioni, motivazioni e pratiche di consumo tra gli adolescenti

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10 giugno 2019

Informarsi attraverso i social media: alto il rischio di sovrastimare la propria conoscenza

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15 maggio 2019

Il sonno e i risvegli alla luce delle neuroscienze

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17 aprile 2019

Presentazione Documento e Glossario: “Conoscere la legge 219/2017”

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4 aprile 2019

Colloqui di lavoro: a volte essere attraenti è controproducente

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4 aprile 2019

Conoscere la Legge n. 219/2017

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27 marzo 2019

Sostegno e intervento nel disagio psicologico del periodo perinatale: condizioni patologiche, lutto, depressione

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25 febbraio 2019

La lunga attesa per la diagnosi di DSA nel Lazio

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20 febbraio 2019

Parto e nascita: prima separazione, primo incontro

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22 gennaio 2019

La relazione di allattamento: nutrire e accudire

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21 gennaio 2019

Buone prassi per la raccolta delle dichiarazioni/testimonianza di vittime vulnerabili o in condizioni di particolare vulnerabilità

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21 gennaio 2019

Buone prassi per la valutazione psicologia delle vittime in condizioni di particolare vulnerabilità nell’ambito del processo penale

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21 dicembre 2018

Io con te…Io senza te…

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20 dicembre 2018

Alunni plusdotati. Come riconoscerli e cosa può fare l’insegnante per includerli nella didattica

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3 dicembre 2018

La Comunicazione in ambito di assistenza alle persone con Sclerosi Laterale Amiotrofica (SLA)

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12 ottobre 2018

Bambini e ragazzi oppositivi: interventi e strategie per migliorare la gestione in classe

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12 ottobre 2018

Didattica metacognitiva: come insegnare strategie efficaci d’apprendimento

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12 ottobre 2018

Il ruolo delle Emozioni nell’Apprendimento. Come le recenti scoperte delle neuroscienze possono essere applicate al curriculo e alla didattica?

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12 ottobre 2018

Avere in classe un alunno con Disturbo dello Spettro Autistico. Strategie di didattica inclusiva

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10 ottobre 2018

Bambini oppositivi. Cosa fare a scuola

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11 ottobre 2019

Carta dei Servizi

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28 giugno 2019

Binge Drinking, percezioni, motivazioni e pratiche di consumo tra gli adolescenti

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10 giugno 2019

Informarsi attraverso i social media: alto il rischio di sovrastimare la propria conoscenza

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4 aprile 2019

Colloqui di lavoro: a volte essere attraenti è controproducente

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4 aprile 2019

Conoscere la Legge n. 219/2017

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21 gennaio 2019

Buone prassi per la raccolta delle dichiarazioni/testimonianza di vittime vulnerabili o in condizioni di particolare vulnerabilità

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21 gennaio 2019

Buone prassi per la valutazione psicologia delle vittime in condizioni di particolare vulnerabilità nell’ambito del processo penale

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21 dicembre 2018

Io con te…Io senza te…

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18 giugno 2018

Il Pregiudizio verso la leadership femminile

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11 giugno 2018

In buone mani

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11 giugno 2018

Tuteliamo la nostra professione

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4 aprile 2018

Le buone prassi per l’intervento psicologico in diabetologia

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14 dicembre 2017

Il Sistema Tessera Sanitaria. Guida pratica per gli psicologi

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16 giugno 2017

Il caso clinico. La psicoterapia in pratica

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11 novembre 2016

Indagine sulla funzione psicologica nella Sanità laziale

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10 febbraio 2016

Rassegna della letteratura scientifica sull’omogenitorialità

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10 febbraio 2016

Raccolta delle dichiarazioni delle associazioni professionali sulla stepchild adoption

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10 dicembre 2014

Psicologia e Alimentazione: 5 passi per controllare la “fame emotiva”

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10 dicembre 2014

Le 6 strategie di comunicazione efficace per la costruzione dell’adherence nel processo di cura del paziente con diabete

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20 novembre 2019

Le attività dell’Ordine degli Psicologi del Lazio dal 2014 al 2019

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27 ottobre 2015

La presenza ed il ruolo dello Psicologo nelle strutture scolastiche del Lazio

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21 maggio 2020

Insegnare, si può? Breve guida all’insegnamento per psicologi, laureati e laureandi in psicologia

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20 maggio 2020

Tirocinando – secondo incontro di orientamento al tirocinio post-lauream in psicologia

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25 febbraio 2020

La presa in carico del bambino ansioso. Come aiutare genitori e insegnanti

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18 novembre 2019

Educare all’affettività

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11 novembre 2019

Endometriosi e approccio integrato: la funzione dello psicologo nella presa in carico delle patologie croniche femminili

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14 ottobre 2019

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7 agosto 2019

La funzione genitoriale dopo il primo anno: comportamenti, emozioni e bisogni

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1 agosto 2019

Tra i 6 e i 12 mesi: la fine dell’esogestazione

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15 maggio 2019

Il sonno e i risvegli alla luce delle neuroscienze

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17 aprile 2019

Presentazione Documento e Glossario: “Conoscere la legge 219/2017”

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27 marzo 2019

Sostegno e intervento nel disagio psicologico del periodo perinatale: condizioni patologiche, lutto, depressione

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25 febbraio 2019

La lunga attesa per la diagnosi di DSA nel Lazio

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20 febbraio 2019

Parto e nascita: prima separazione, primo incontro

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22 gennaio 2019

La relazione di allattamento: nutrire e accudire

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20 dicembre 2018

Alunni plusdotati. Come riconoscerli e cosa può fare l’insegnante per includerli nella didattica

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3 dicembre 2018

La Comunicazione in ambito di assistenza alle persone con Sclerosi Laterale Amiotrofica (SLA)

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12 ottobre 2018

Bambini e ragazzi oppositivi: interventi e strategie per migliorare la gestione in classe

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12 ottobre 2018

Didattica metacognitiva: come insegnare strategie efficaci d’apprendimento

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12 ottobre 2018

Il ruolo delle Emozioni nell’Apprendimento. Come le recenti scoperte delle neuroscienze possono essere applicate al curriculo e alla didattica?

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12 ottobre 2018

Avere in classe un alunno con Disturbo dello Spettro Autistico. Strategie di didattica inclusiva

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10 ottobre 2018

Bambini oppositivi. Cosa fare a scuola

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24 aprile 2018

Convegno “Il labirinto delle relazioni maltrattanti”

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5 aprile 2018

Convegno “Le buone prassi per l’intervento psicologico in diabetologia: la psicologia a sostegno dell’adherence e dei costi del SSN”

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23 ottobre 2017

Tavola rotonda sul DDL “Disposizioni anticipate di trattamento”

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23 febbraio 2017

Lo Psicologo dello Sport in Età Evolutiva

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23 febbraio 2017

Webinar: Il Burnout degli insegnanti ed i modi per fronteggiarlo

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23 febbraio 2017

Webinar: Prevenzione del sovrappeso e dell’obesità: come e perché coinvolgere le istituzioni scolastiche

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23 febbraio 2017

Bes. Dall’individuazione precoce al Piano Didattico Personalizzato

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23 febbraio 2017

Strategie di gestione delle classi difficili

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23 febbraio 2017

Favorire l’inclusione in classe di alunni con Disturbi dello Spettro autistico

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21 maggio 2020

Insegnare, si può? Breve guida all’insegnamento per psicologi, laureati e laureandi in psicologia

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4 aprile 2019

Conoscere la Legge n. 219/2017

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21 gennaio 2019

Buone prassi per la raccolta delle dichiarazioni/testimonianza di vittime vulnerabili o in condizioni di particolare vulnerabilità

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21 gennaio 2019

Buone prassi per la valutazione psicologia delle vittime in condizioni di particolare vulnerabilità nell’ambito del processo penale

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2 maggio 2016

Le Best Practices della Psicologia dell’Emergenza

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4 dicembre 2014

Linee Guida per le perizie in caso di abuso sui minori

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4 dicembre 2014

Questionario sulla conoscenza del fenomeno Mobbing

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21 luglio 2012

Linee Guida per l’accertamento e la valutazione psicologica-giuridica del danno alla persona -aggiornamento 2012

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30 ottobre 2009

Linee guida per l’accertamento e la valutazione psicologico-giuridica del danno biologico-psichico e del danno da pregiudizio esistenziale

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5 aprile 2008

Linee Guida per l’ascolto del minore nelle separazioni e divorzi

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5 ottobre 2004

Linee Guida per l’utilizzo dei tests psicologici in ambito forense

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7 luglio 2002

Carta di Noto – Linee Guida per l’esame del minore in caso di abuso sessuale

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6 giugno 2013

2013 – Notiziario n. 2

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20 gennaio 2013

2013 – Notiziario n. 1

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16 maggio 2012

2012 – Notiziario n. 1 e 2

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16 maggio 2011

2011 – Notiziario 2 e 3

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2 febbraio 2011

2010 / 2011 – Notiziario 3 del 2010 e 1 del 2011

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25 gennaio 2010

2010 – Notiziario n. 1 e n. 2

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4 dicembre 2009

2009 – Notiziario n. 6 e n. 7

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10 ottobre 2009

2009 – Notiziario n. 4 e 5

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15 settembre 2009

2009 – Notiziario n. 3

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15 maggio 2009

2009 – Notiziario n. 2

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28 gennaio 2009

2009 – Notiziario n. 1 – 2008 Notiziario n. 5

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7 aprile 2008

2008 – Notiziario n. 2 e 3

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15 febbraio 2008

2008 – Notiziario n. 1

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1 dicembre 2007

2007 – Notiziario n. 7 e 8

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4 ottobre 2007

2007 – Notiziario n.6

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4 settembre 2007

2007 – Notiziario n.5

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1 giugno 2007

2007 – Notiziario n. 3 e n.4

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1 gennaio 2007

2007 – Notiziario n. 1 e 2

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