Le Scuole di specializzazione di area psicologica afferiscono alle facoltà di psicologia; l'accesso è consentito ai laureati
della classe 58/S (Laurea specialistica in psicologia) e ai laureati in psicologia dell'ordinamento previgente al decreto ministeriale n. 509/1999.
Per il conseguimento del titolo di specialista nelle tipologie di corsi di specializzazione lo specialista in formazione deve acquisire 300 CFU complessivi, articolati in cinque anni di corso (1 CFU corrisponde a 25 ore di lavoro/studente).
Per ciascuna tipologia di Scuola, in coerenza con l'ordinamento di cui al decreto 24 luglio 2006, l'organismo accademico responsabile del corso specifichera' il profilo professionale dello specialista, le sue competenze in psicoterapia e precisera' gli obiettivi formativi ed i relativi percorsi didattici funzionali al conseguimento delle necessarie conoscenze culturali ed abilita' professionali.
Gli obiettivi formativi e i percorsi didattici sono identificati da attività formative indispensabili per conseguire il titolo. Le attività sono a loro volta suddivise in ambiti omogenei di conoscenze e competenze professionali identificate da settori scientifico disciplinari.
Lo specialista in Neuropsicologia deve aver maturato conoscenze teoriche, scientifiche e professionali nel campo dei disordini cognitivi ed emotivo-motivazionali associati a lesioni o disfunzioni del sistema nervoso nelle varie epoche di vita (sviluppo, eta' adulta ed anziana), con particolare riguardo alla diagnostica comportamentale mediante test psicometrici, alla riabililitazionecognitiva e comportamentale, al monitoraggio dell'evoluzione temporale di tali deficit, e ad aspetti subspecialistici interdisciplinari quali la psicologia forense.
In particolare, deve disporre di conoscenze ed esperienze atte a svolgere e coordinare le seguenti attivita': identificare i deficit
cognitivi ed emotivo-motivazionali determinati da lesioni o disfunzioni cerebrali (deficit del linguaggio, afasia e disordini della lettura e della scrittura; deficit della percezione visiva e spaziale, agnosia e negligenza spaziale unilaterale; deficit della memoria, amnesia; deficit dell'attenzione e della programmazione e realizzazione del comportamento motorio e dell'azione complessa), valutare i predetti deficit mediante test psicometrici, interviste e questionari; analizzare risultati quantitativi degli accertamenti mediante tecniche statistiche descrittive ed inferenziali e utilizzando le tecnologie informatiche; organizzare i programmi di riabilitazione dei deficit cognitivi ed emotivo-motivazionali e gli interventi atti a favorire il compenso funzionale, mediante l'utilizzazione delle abilita' residue; promuovere, realizzare e valutare gli interventi psicoterapeutici e di comunita' atti a favorire il recupero del benessere psico-sociale.
Scuola attivata:
Scuola di specializzazione in Neuropsicologia
Università degli Studi "La Sapienza" di Roma-Facoltà di Psicologia
(Normative)
